中国学生为什么不同情广岛原子弹爆炸死亡的人

有几个原因可以解释中国学生为何不同情广岛原子弹爆炸死亡的人:

1. 国民教育的影响。中国的国民教育长期强调中国人在二战期间遭受的苦难,特别是南京大屠杀等事件。相比之下,广岛原子弹袭击的影响和死难者的遭遇较少被提及和强调。这使得中国学生的历史记忆中,对中国人自身的苦难有更深刻的认知,而对广岛事件的认知和同情较为泛化。

2. 愤日情绪的影响。长期以来,中日之间存在领土和历史认知等方面的纠纷与矛盾。这引发了一定程度的"愤日"情绪,使一些中国人对日本及其人民的遭遇缺乏同情,甚至有一定的幸灾乐祸心理。这也影响到中国学生对广岛事件的看法。

3. 历史教育的不足。中国的历史教育较少专门讲授广岛原子弹爆炸的具体细节,死难者的真实遭遇很少被还原和描述。这使广岛事件在中国学生眼中较为抽象,难以产生深切的同情和体会,只是一件历史事件的标志性符号。

4. 现实利益的考量。中国长期以来一直倡导世界和平,反对使用核武器。但对广岛事件的同情,被一些人视为对美国使用核武器行为的默认,不符合中国的利益诉求。这也影响到一些中国人,包括学生的看法。

综上,国民教育、愤日情绪、历史教育的不足以及现实利益等因素,使中国学生对广岛原子弹袭击的死难者的遭遇缺乏深切的同情,这是一件值得遗憾而值得改进的事情。