请用两种人物描写方法写一写老师在课堂上的表现

方法一:直接描述法。

老师站在讲台前,双手拿着教材,逐句解释知识点。他语速适中,声音洪亮清晰,眼神扫视全班,时不时与学生有眼神交流。他偶尔停顿以确认学生理解,也会适时举一两个例子加深印象。课堂气氛活跃,偶尔因为老师的一个俏皮话或学生的一个问题而引发全班的笑声。老师对学生的提问很是耐心,会详细解释直至学生理解。他不时在黑板上用粉笔写下一些关键词, organizations 课堂知识,使学生记录起来更加容易。上课期间他走动于过道,关注每个学生的学习状态,在个别学生耳边悄声解答和鼓励。简而言之,这位老师架构清晰,教法娴熟,态度和蔼,获得学生的一致喜爱与信任。

方法二:细节 accumulate 法。

在讲台前,一位中年男教师。双手拿稿,语速适宜,声音洪亮。目光如电,扫视学生,与之眼神交流。偶尔停顿,举例解释,待学生会心一笑,方继续。积极提问,耐心解答,直至理解。黑板上关键词粉笔书写,组织知识,方便记录。走过过道,关注学生,问答鼓励,悄声启发。架构清晰,娴熟教法,和蔼态度,招致喜爱与信任。全班注目,欣赏 desteem。

总之,直接描写法从宏观上把人物全貌描述清楚。细节积累法通过具体细节加以塑造,读者需要在脑海中自行拼凑并想象人物整体形象。两种方法各有优势,合理结合可以达到很好的描写效果。