要计算过程。

好的,给出具体的计算过程与说明如下:

1. □□□里有3个△,请在□□□外画4个△:

过程:观察内部3个△的排列,它们排成一个大的△形。所以在外围围成一个更大的△形,每一个角落各画一个小△。

解释:这个题目考查学生观察规律与延续规律的能力。内部3△组成一个大△,因此外围应画4△也组成一个大△。

2. 如果: ■=4,请算:■+■+■=? 

过程:■=4,所以■+■+■=4+4+4=12

解释:这个题目是数字运算的简单加法,考查学生理解表达式的能力。

3.这里有3个相同的图形,请在外面画4个一样的图形: 

过程:观察内部3个图形,是三角形内嵌小圆形。所以外围应画4个大三角形,每个大三角形内也各嵌一个小圆形。   

解释:这个题目也考查学生观察规律与延续规律的能力。需要理解内部3个图形的构成,并在外围画出4个一模一样的图形。

4. 如果10个人分别摘了3个、7个、9个苹果,那么一共摘了多少个苹果? 

过程:3个+7个+9个=19个 

解释: 这是一个简单的加法运算 wor 题。需要理解题意,按部就班计算出每人摘的苹果数,并总和得到结果。

其他题目也同理,给出具体计算过程与解释。总体来说,这份试卷通过一些简单的图形与运算题,考查学生观察规律、理解表达式、完成加减运算等能力。计算过程的说明可以帮助学生更深入理解每道题目,这有助于考核的公平与准确。