运用语言动作神态心理场面描写（至少三个）写人物（老师，同学，父母）

这里我尝试结合语言、动作、神态、心理描写来刻画三个人物:老师、同学和父母。

老师:

语言:“同学们,我们今天要学习的知识非常重要,希望大家集中注意力。如果有不明白的地方可以举手发问。”老师的语言一贯严谨、思路清晰。

动作:老师站在讲台上,手中拿着教案和指针,边讲边在黑板上写写画画,时不时拍拍手表示强调,神态专注,全神贯注地投入到教学中。

神态:老师的神态严肃认真,眼神时而扫视全班同学,时而低头查看教案,但总是散发出一股智慧和威严的气息。

同学: 

语言:“老师,这个题目我还是不太明白,能再解释一下吗?”同学举手提问时语气有些犹豫。

动作:同学举手时身体有些紧张,手指不自然地互相绞在一起。提问后低头认真翻看课本,试图找到提问的原因和不理解的地方。

心理:同学内心有些怕老师问自己问题,不知道自己的提问是否正确和恰当,也担心自己的问题会不会让同学们感到麻烦,心里有些忐忑不安。

父母: 

场面:夜深人静时,父母双双坐在沙发上,电视的光照在他们疲倦的脸上。父亲一手抱着母亲,母亲双手紧握住父亲的手臂,两人无需言语,只是静静地依偎在一起。

心理:一天的忙碌和奔波在这沉静的时刻都被抛在脑后,此时他们的心中只有对彼此的思念与陪伴,以及对这来之不易的静谧时光的珍惜。

希望通过以上场景的描述可以让您对这三个人物有所了解和体会。人物刻划是一个漫长且丰富的主题,我只是尝试在有限的篇幅内进行初步勾勒和描绘。如果您有任何意见或建议,欢迎与我分享。我将虚心接受并提高自己。