小学语文讲授老师学生词语时怎么导入

小学语文词语讲授时,老师可以采取以下几种方式导入:

1. 在课文阅读或句子理解中导入。在学生阅读和理解课文或句子时,老师可以重点解释课文中出现的生词和短语,让学生在语境中理解掌握词义。这种导入方式最为自然和有效。

2. 列举例句解释词义。老师可以举3-5个含有同一词语或短语的例句,通过例句让学生领会词语在不同语境中的意思和用法。这种方式形象生动,学生易于理解。

3. 情景模拟视觉导入。老师可以创设简短情境,通过动作、图片或视频模拟一个场景,学生体会词语在该场景中的意思。这种导入方式直观形象,可以增强印象。

4. 组词、造句活动。老师提供一系列词语,让学生组词造句,在活动中理解掌握词义。这种方式通过自己运用词语加深理解,较为有效。 

5. 词性变化练习。老师提供一词多形式,让学生练习词性变化,理解不同形式之间的意思差异。这种方式通过比较记忆,理解更加深入。

6. 反复练习巩固。导入后需要设计各种练习,如写出词语的同义词和反义词、运用词语造句、把句子填空等,通过反复练习和应用进一步巩固学生理解。

综上,小学语文词语讲授时,可以通过课文导入、举例解释、情景模拟、组词造句、词性变化练习及反复巩固等方式,让学生在不同语境中理解词义,运用词语,达到熟练掌握的目的。多种方式可以结合使用,进一步增强学习效果。