【甲】【乙】两文中吕蒙和从学者在学习中遇到的困难有什么相似的地方？孙权和董遇

从【甲】和【乙】两文中,吕蒙和从学者在学习中遇到的相似困难点主要有:

1. 学习动机和兴趣不足。吕蒙由于家庭环境的影响,没有很强的学习动机,所以不太喜欢读书。从学者也提到自己“不以读书为乐”。这导致两者在学习初期缺乏足够的学习热情和主动性。

2. 学习环境和条件较差。吕蒙的家境贫寒,没有很好的学习条件,而从学者也表示家中经济困难。环境和条件的不利影响了两者的学习投入度和学习成果。

3. 学习方法和习惯有待改善。由于学习动机和环境的问题,吕蒙和从学者在初期都未能形成 Systematic 的学习方法和习惯。他们的学习较随性与漫无目的,这也是学习成效较差的原因之一。

4.  INFORMATION OVERLOAD。吕蒙提到书多导致不知从何入手,这也是从学者提到的“学问之广博,人之所不能及也”。过多的学习内容会产生茫然感和认知负荷过重的问题,这同样困扰着两者。

至于孙权和董遇,我没有在两个文章中找到相关的内容与学习困难的描述,所以无法对这两个人物进行具体的分析和答复。我的回答主要集中在吕蒙和从学者的学习困境上以及他们所面临的相似问题,希望提供更详尽和准确的分析,如有需要,请指出我需要补充的内容,我很乐意继续完善我的答复。