情景描述：某校高二（3）班学生王猛，身强体壮，粗鲁豪放，家住城市，父母离异。学习

根据描述,可以构建王猛的学习情景如下:

由于家庭不和睦,父母离异,王猛可能缺乏家庭的关心和监督。作为高二的学生,学习压力比较大,但王猛粗鲁豪放的性格可能不太重视学习,不太能主动踏实复习和完成作业,容易上课玩手机或睡觉,下课也很难专心学习。

身强体壮的体型使王猛更能体现男子汉气概,在同学中也想成为领袖人物。所以平时可能更重视和朋友出去玩,参加各种体育活动,而不太注重学习和考试。这也可能导致他的学习成绩长期不理想,无法达到母校的期望和标准。

作为城市里的孩子,王猛生活设施较好,物质条件较优越。但父母离异使他可能缺乏家长的管教和要求,学习的内驱动机制比较弱。如果学习遇到困难或挫折,他人可能难以坚持,较易放弃并转移注意力。

总体来说,王猛的学习动力和内驱力可能比较差,学习态度和习惯也需要提高。但他仍有潜力通过指导老师或心理辅导老师的帮助,培养学习的兴趣和动力,树立正确的学习态度,制订切实可行的学习计划,提高学习的主动性和执行力。通过弥补基础知识的不足和缺陷,王猛的学习成绩也是有希望得到提高的。

希望这个学习情景分析能对你有所帮助。也欢迎你对情景提出自己的分析和看法。