平平上课不专心，经常做小动作，老师对他多次批评，可他还是 ，没有一点改观，真令人苦恼

从这个描述可以看出,平平这名学生存在以下几个问题:

1. 缺乏学习动机和主动性。平平上课不专心,显然动机和主动性不足,不清楚学习的意义和价值。这会严重影响他的学习效果和成长进步。

2. 自我控制能力差。平平上课经常做小动作,不能集中注意力,这显示他的自我控制和自制力较差。这也是影响学习的一个重要因素。

3. 不遵守规定,态度不端正。上课不专心和频繁做小动作,这违反了课堂纪律,显示平平的态度不够端正,不理会老师和同学。这会对学习环境造成干扰,也会遭到老师和同学的反感。 

4. 批评无效,改变意愿薄弱。老师对平平的行为进行了多次批评,但平平还是没有改变,这表明他对批评和意见不太敏感,改变的意愿和决心较差。这使老师苦恼,也难以对他进行有效引导。

5. 可能存在其他影响因素。比如家庭环境、同伴关系等也可能对平平的表现产生一定影响,这需要进一步了解情况加以判断。

为帮助平平改善,可以从以下几个方面着手:加强学习动机,提高自制力,端正态度遵守纪律,增强改变决心并接受引导,排除其他干扰因素。老师也需要耐心引导,家长也需配合相应的家庭教育。这需要平平自己的自觉意识和努力,以及老师和家长的通力合作。

希望以上分析能够有所帮助。有任何需要解释或进一步咨询的地方,请尽管提出。