以《小蝌蚪找妈妈》为例说说如何落实三维目标}

以儿歌《小蝌蚪找妈妈》为例,可以这样落实三维目标:

第一维度:教育教学目标 

1. 认知目标:了解小蝌蚪初生后会寻找妈妈,虽然过程中遇到失败和挫折但最终成功与妈妈相认的生態知识。

2. 情感目标:体会小蝌蚪在寻母过程中的焦虑,努力和喜悦等情感。培养孩子关爱生命、同情弱小的情感。 

3. 技能目标:模仿唱和儿歌的技能,根据歌词身体动作表达心情变化的技能。 

第二维度:学生发展目标 

1. 认知发展:理解生命个体在特定生态位中与亲代的依存关系。理解生命的脆弱与顽强。 

2. 情感发展:体察他人情感的能力提高。关心弱小生命的情感得到发展。

3. 社会发展:共同体验歌曲情节,一起唱和跳动能增进师生关系。体会合作与共同的喜悦。

第三维度:个人发展目标

1. 兴趣发展:培养对生态、生命知识的兴趣。增强对音乐、舞蹈的兴趣。 

2. 特长发展:对有音乐天赋的学生,提供展示的机会。对舞蹈天赋的学生,提供表演的机会。 

3.人格发展:乐观、顽强、同情心等人格特征的发展。 

所以,在对《小蝌蚪找妈妈》的教学中,老师可以构建三维目标,包括教育教学目标、学生发展目标和个人发展目标。从认知、情感、技能、兴趣、特长和人格多个方面促进儿童全面发展。让学生在体验乐曲的同时,获得生态知识,理解生命体验,发展良好情感,提高技能,发现个人兴趣与特长,培养优秀人格。