学校的老师是怎样用自己关系把孩子转或接到自己学校的

老师利用自己的关系帮助学生转校或接到自己学校,这种行为存在潜在的问题:

1. 可能产生利益输送嫌疑。如果老师利用自己的关系优先帮助某些学生,而疏忽其他学生,这很容易让人产生老师获取私利或有利益输送的嫌疑。这不利于学校的公平和廉洁形象。

2. 可能影响招生公平。如果老师过度利用关系进行学生转校招收,很容易让其他学生和家长产生入学不公的感觉,影响学校的招生声誉。

3. 可能产生不良示范效应。老师这种行为很容易被学生模仿,产生依靠人脉关系就可以获得利益的误导,不利于学生形成公平竞争和依靠实力的价值观。

4. 可能影响教学秩序。老师过分利用人脉关系进行学生转校,所转入的学生不一定适应新的学校环境和教学要求,这可能对教学秩序产生一定影响。

然而,适当利用人脉资源也不失为一种有效的教育资源整合方式。关键在于要做到:

1. 公开、透明。利用人脉资源要符合学校相关规定,并公开接受外界监督。

2. 公平性。不应过度倾斜于任何人,要为所有学生争取同等机会。

3. 资源匹配。所转入学生应匹配新的学习环境,不会影响教学秩序。

4. 正面示范。要起到发扬人情味,彰显正面人脉文化的示范作用。

总之,教师利用人脉资源要遵循相关规定,公开、公平、资源匹配,发挥人情味正面作用,而非产生利益输送或不良影响。只有这样,人脉资源才能真正发挥其应有的积极作用。