发现式教学法是运用归纳或探究进行学习的方法。

发现式教学法是一种激发学生主动学习和思考的教学方法。其主要特点包括:

1. 引导学生自主学习。教师在教学中不再直接讲授知识,而是设计各种问题或任务,让学生在学习过程中自行发现问题、分析问题、获取信息,进而获得新知识。

2. 加强学生参与。发现式教学强调学生的主体地位,学生不再是知识的被动接受者,而是学习的主人翁。学生通过观察、比较、实验等方式积极参与学习。

3. 引导学生思考。教师在发现式教学中注重激发学生的思维,让他们从已有知识和经验出发,对问题进行分析和推理,获得新的结论。

4. 追求学习乐趣。发现式教学使学习变得有趣而不枯燥。学生在游戏、讨论、实验中体会到学习的乐趣。

5. 融合归纳与演绎。发现式教学既注重学生通过归纳获得新知识,也强调新知识的应用,即从一般归纳到个别演绎的过程。

6. 评价学习过程。发现式教学注重对学生的学习过程进行评价,而不仅仅强调学习结果。

综上,发现式教学法可以培养学生的主动学习精神、思维能力和合作能力,使学习变得有意义和乐趣。它是当代教育改革的一个重要方向。