如何看待学生的自我评价？

学生自我评价是学生端自己对学习情况和表现进行总结赞颂或反思的行为。有以下几方面看法:

正面意义:

1. 提升自信。适度的自我赞颂能增强自信,改善消极情绪,有利于自我调节与进步。

2. 内省与目标。学生在自我评价时,能认真回顾动机、态度和行为,从中发现不足之处,定下进一步改进的目标和方法。

3. 帮助改进。当学生清楚自己的优缺点时,就能采取相应的措施来改进,努力使优点更好、缺点更少。

4. 了解自我。学生自我评价时会比较多方面表现,进而更了解自己的兴趣爱好、学习方式、特点缺点,有利于职业规划。

5. 有助管理。学生主动进行自我评价,能帮助老师了解其学习情况,获得更准确的指导与安排。

但是:

1. 消极自我评价。部分学生可能因绩点等指标,过分重视自己不足,进而自我贬低、缺乏自信。

2. 偏见自我评价。有时学生的自我评价缺少客观判断,存在主观倾向和失真。

3. 缺乏多方面。一些学生自认全面,但自我评价常聚焦某方面,未视其他方面。

总的来说,学生自我评价正面意义大于消极缺点。重点是评价中正确归纳优缺点,提取可操作性强的策略与方法,以此为基础进行持续进步。这就需要老师的指导与督促。