行动研究法是教育研究的基本方法

行动研究法(Action Research)是一种教育研究方法,它强调由实际问题出发,通过实际行动解决问题。主要特点和优势如下:

1. 通过解决实际问题实现理论诉求。行动研究不是单纯的理论研究,而是在实际教育实践中解决问题,以理论助力实践。

2. 融合研究与改进。行动研究同时包含研究和改进两方面,通过改进探索新的理论知识。

3. 教师参与研究。教师作为行动研究的主体,积极参与研究活动,更有效地改进教学。

4. 循环过程。行动研究是一个循环的过程,包括规划-行动-观察-反思四个阶段。通过反复循环不断改进。

5. 重视实践知识。行动研究强调与实践相结合的实践知识,补充理论知识的不足。

6. 促进教学改革。通过解决实际教学问题,行动研究有效推进课程与教学方法的改革。

7. 提高教师职业素养。参与行动研究能提高教师的思考和解决问题的能力,促进教师专业发展。

行动研究法突破了理论研究与实践教学的分割,关注实际问题与教育现实,强调教师参与与实践改进。其优势在于动力强大,实效高,切合教育实践需求。所以它已成为教育研究的基本方法之一。