问：
小学科学教具创新的研究现状
答：
小学科学教具创新的研究现状:
1. 研发教具种类日益丰富。近年来,小学科学教具的研发呈现出种类日益丰富的趋势。不仅有传统的物理、化学、生物教具,还涉及天文、地理、环境等领域。教具的形式也由最初的模型、仪器设备发展到了多媒体、虚拟现实等高技术教具。
2. 功能和效果不断提高。小学科学教具的研发不断提高教具的科教功能和教学效果。如体积更小、操作更简单的微观教具;通过操控和编程实现自动化的教具;具有互动和体验功能的多媒体教具等。这些教具更能激发学生的学习兴趣和科学探究精神。
3. 研发手段和技术不断进步。小学科学教具的研发手段和技术也在不断进步,从最初的物理模型进化到机电一体化设计,并开始运用虚拟仿真、3D打印等技术开发教具。这使教具的研发变得更为高效和智能化。
4. 研究热点涉及STEAM等。当前,小学科学教具研究的一个热点是如何开发适用于STEAM教育的教具。这需要教具在科学性、技术性、艺术性和应用性等多方面有所考量,以激发学生的创新思维和动手实践的能力。
5. 研究成果转化还不够。虽然小学科学教具研究取得许多成果,但成果向教学实践的转化还不够理想。研究成果的推广应用尚需加强,在政策、资金、教师培训等方面提供更多支持,这也是当前研究的不足之处。
总体来说,小学科学教具研究在教具种类、功能、技术等方面有较快发展,但研究成果的推广和转化仍需加强。这也是未来小学科学教具研究需要重点关注和解决的问题。