基础教育科学研究的基本方法有

基础教育科学研究的基本方法主要有:

1. 理论分析法。通过分析和总结已有的理论与研究成果,提出理论假设或研究命题,指导实证研究。它是其他研究方法的理论基础。

2. 实验研究法。在控制条件下,对教育教学中的变量进行有目的的改变和操作,观察其对其他变量的影响,以验证理论或 pr 现实问题。它可以通过比较实验组和对照组来确定变量之间的因果关系。

3. 调查研究法。使用问卷或访谈等手段,收集教育现象或问题的第一手资料和数据,对其进行分析和总结,以描述现状,发现问题,评价效果等。它是基础教育研究最常用的方法之一。

4. 观察研究法。通过直接观察教育教学活动,使用观察记录表等工具收集数据,分析被观察对象的行为表现、教学过程等,以获得第一手的资料和真实可靠的研究结论。

5. 定量研究法。应用统计分析和数理统计知识,对大量的定量数据进行处理和分析,得出教育教学的量化描述和判断。它 pursuit 研究结果的客观性和精确性。

6.定性研究法。主要采用非数量化的研究手段,如文献资料分析、个案研究法、 grounded theory 等,强调对教育现象的深入理解和主观体会,呈现丰富的研究内容和人文关怀。

7.行动研究法。教育者对本职工作环境中存在的实际问题进行研究并采取行动加以改进,在实践中不断 perfect 理论并提高研究的实效性。它是教育研究与教学实践结合的重要途径。

这些基本方法可以单独使用,也可以结合运用,共同服务于基础教育的科学研究。研究者应根据不同的研究问题与对象选择恰当的研究方法。