教育哲学是用哲学的观点和方法研究

教育哲学是从哲学的角度对教育现象和教育活动进行分析与研究。主要包括以下几个方面:

1. 教育目的:探讨教育的终极目的与意义,如培养人的全面发展,实现人的潜能,服务社会等。这涉及对人性,价值,幸福等概念的哲学思考。

2. 教育内容:对教育的传播内容从哲学角度进行检讨与设计。如选取那些具有永恒意义与价值的内容,不同文化背景下的教育内容应选择何种原则等。这需要对知识,真理,价值的哲学理解。

3. 教学方法:对各种教学方法的前提假设与价值取向进行分析,选择最能达到教育目的的方法。这涉及对人的认知方式,智慧形式以及意义建构的哲学理解。

4. 教育制度:从道义和价值判断的角度分析评价不同的教育制度,理想的教育制度应具备什么样的条件。这需要对公平,自由,权利等概念的哲学思考。

5. 教师与学生:探讨教师与学生的角色定位,学生作为自主个体应具有何种性质,教师的责任与义务包括什么,二者的关系如何构建。这涉及对人的自由,责任,依从与个性的哲学理解。

6. 教育评价:对教育的结果与效果进行合理的判断与评价需要遵循何种标准或原则。这需要对知识,真理,公正的哲学理解。

所以教育哲学通过对人性,认知,价值,社会等基本哲学概念的分析,对教育的各个方面进行深入的理论思考与实践指导。这对教育的发展具有重要作用。