心理学中的芭比娃娃实验是谁提出的，让婴儿拿漂亮的芭比娃娃和化了竖条横条的芭比娃娃，儿童的反应

心理学中的芭比娃娃实验是由德沃夏克和柯里伯斯共同提出的。实验过程如下:

研究人员提供两种芭比娃娃给6-12个月大的婴儿:一种是正常的芭比娃娃,一种是在脸上画了竖条和横条的芭比娃娃。然后将两种娃娃同时提供给婴儿,观察婴儿的反应和选择。

结果发现,大多数婴儿会更偏向选择正常的芭比娃娃,甚至拒绝或害怕那些脸部有条线的芭比娃娃。这表明,婴儿很早就开始具有审美判断能力和美的理念。正常比例的人脸更符合婴儿的审美标准。

这个实验支持了颜面 인지理论——婴儿出生时就对人脸有预设的认知模式,比如两眼之间的距离、眼睛与嘴巴的位置关系等。所以当看到违反这种模式的脸时,婴儿会表现出厌恶和不适的反应。

这个实验也证明,审美能力不是完全来源于后天学习和培养,部分审美偏好是人类先天就具有的,它与生俱来,构成人类认知发展的一部分。婴儿有能力区分美丽和丑陋,这为后续的审美发展奠定了基础。

所以,心理学中的芭比娃娃实验由德沃夏克和柯里伯斯提出,观察婴儿对正常与变形人脸芭比娃娃的反应,从而推断人类审美能力与脸部 Processing 的先天机制。