王大根中小学美术教育目的论的内容是什么

王大根对中小学美术教育目的有深入阐述,主要有以下几点:

1. 培养学生的审美能力。王大根认为美术教育的核心是培养学生的审美能力,帮助学生学会欣赏和评价美。这种能力的培养需要从感性认识到理性认识,从具体到抽象。

2. 培养学生的创造能力。王大根强调美术教育不能只停留在技能的训练,更重要的是发展学生的想象力和创造力。这需要学生有充分的想象空间和创造环境。

3. 培养学生的形象思维。王大根指出,美术教育可以培养学生从感性直观的形象思维转向理性抽象的逻辑思维。美术作品和实物可以作为形象的再现,帮助学生形成清晰的视觉印象和联想。

4. 培养学生的情感。王大根认为,美术教育不是单纯的视觉教育,更重要的是培养学生通过视觉作品的理解达到情感的体验和认知。所以教师在教学中要注重激发学生的情感体验。

5. 传达文化遗产。王大根指出,美术作品是人类文化遗产的重要载体。美术教育要让学生理解不同历史时期的美术作品,从中认识和继承人类的文化传统。

所以,总的来说,王大根认为中小学美术教育的目的在于培养学生的审美能力、创造能力和形象思维,激发学生的情感体验,并在此过程中达到传播文化遗产的目的。这些目的的实现需要教师在教学设计和活动安排上下足功夫。

王大根的这些观点对指导中小学美术教育实践具有重要的理论价值。