道德课为什么不查阅资料

道德课不查阅资料,主要有以下几个原因:

1. 道德课的内容主要是一些基本的道德规范、理念和判断原则,这些内容主要通过教师的讲解和案例分析进行理解,不需要查阅太多资料。如果过度依赖资料查阅,容易忽视思考和理解这些道德概念的内涵,简单地变成资料的记忆和复述。

2. 道德课要培养学生的道德判断能力和情感体验能力,这需要学生对道德案例和事件进行思考、讨论、判断,产生情感体会。若students过度依赖资料,容易变成资料知识的简单运用,而非基于判断和体会做出的回应。这不利于道德判断能力和情感体验能力的培养。

3. 道德课要培养学生的价值观,让学生在思考中慢慢形成自己的道德观和价值选择。如果学生过度依赖资料,容易接受资料中的观点而非自己思考形成的观点,不利于价值观的培养。

4. 道德课涉及的内容比较广,包括许多涉伦理的热点话题和案例。这些内容的讨论若过度依赖资料,容易产生片面和肤浅的理解,甚至可能出现误导。教师的指导下和同学共同讨论,更能达到全面深入理解这些内容的目的。

5.道德课的学习效果依赖学生的思考和讨论,过度依赖资料查阅,反而可能违背这一学习方式和课程设计的初衷。著重启发学生思考,培养其独立思考问题的能力,这也是道德课的一个重要学习目标。

综上,道德课不查阅资料主要是为了避免学生过分依赖资料,忽视思考,以培养其道德判断力、价值观和独立思考能力。道德课更注重学生的思考、讨论和理解,达到全面深入领会道德理念和规范的目的。这也是道德课有别于一般知识课程的地方。